通常情况下，人的智商90-110之间。70学习就有点困难了，不是不想学习，是不容易学进去。你的孩子智力低下到什么程度，智力太差的学校也不愿意收。个人认为，家长不如专业的老师，教会孩子生活技能和自理，最大限度地帮助孩子独自处理一切，提高孩子的生活质量。

孩子的智力是差些，也许是低能儿。为了确定是否是低能儿，要从心理学、精神医学的角度进行详细检查以后才能确定。智商(又叫IQ)在75以下者一般都属于低能儿。其中程度不同，有严重的，也有较轻的。

最重的是白痴，智商在25以下，精神年龄在三岁以下（即使到了成人年龄，其智力发展也是停留在三岁以下的水平，以下同），社会年龄在四岁以下。这样的孩子不会自己解大小便，象动物一样地叫喊，不能自已吃东西、感情和行为都是非常原始的。这些孩子当然不能接受学校教育，如果教他说话也许会记住几句。不能进行社会生活，一生都要别人照顾。

痴愚是智商在50以下，精神年龄在八岁以下，社会年龄在十岁以下。占全部小学生的0.6%，即一千人中有六人为痴愚。与白痴相比，语言和记忆能力稍好些，但仍不能与小朋友一块儿做点什么。接受学校教育也是比较困难的。很容易接受暗示和受人唆使而上当。在上中、小学以后经常会卷进不法行为和犯罪活动中，所以要格外注意。不过，只要经过特殊的训练，就可以具备某种程度的生活能力，也能读内容较浅的书。能从事单纯的体力劳动而进行社会生活。

轻愚儿童的语言发展较慢，说话时舌头不灵活，往往把“鱼”说成“驴”。在运动上，手指不好使，身体的平衡不好，跑和跳都比较吃力（但其中也有的比一般的孩子更能做手工、画画，进行运动的，身体比同年龄的孩子要小些，容易生病和受伤)。

此外，这种孩子的注意力不够集中，而且，还有一种倾向，即一旦认准了什么就不容易改变。不能思考较复杂的事情，没有灵活性和通融性。如果是女孩子，在长大以后，与其让她在家里帮助做家务，不如让她到工厂里从事流水作业方面的工作更合适一些。一旦学会了简单的操作，就永远不会忘记而干一辈子。从某种意义上说，比一般的人更适宜于做这种工作。

按现行的教育政策，一个智力有问题的孩子是到特殊学校去读书还是到普通学校去读书，教育部门没有强行规定，采取随家长自愿的方法。

个人认为：对于智力低下的孩子，还是尽可能的让他到普通学校读书。如果确实在普通学校无法适应，那对他最好的选择就是特教学校了。

石家庄市启智学校成立于2003年，是省会历史时间最长、师资雄厚的智障儿童康复教育基地，被列为河北省会大学生青年志愿者实践基地。也是经教育部门批准成立的一家集学前、小学、中职一体化的全日制特殊教育学校。学生具有国家正规学籍，均可享受政府补贴，学费减免2300-12000元。签订入学协议。