2岁半～3岁宝宝

　　宝宝的音乐世界：

　　宝宝的音乐世界就像打开了一个大窗户，比起之前被动接受音乐，现在，他可以自编自演了。也许有的妈妈认为，那不如从现在才开始培养宝宝的音乐感悟能力，这就错了，有了坚实的基础，宝宝就会进步得快。

　　宝宝，大声说出你听到的音乐：

　　1音乐里一样有色彩、情景、人物，尤其是朗朗上口的儿歌，更是一个小小的童话故事。在唱歌时，有时宝宝在和布娃娃玩时，无意识里会唱相应的歌;哄娃娃睡觉时，会唱从妈妈那里学来的《摇篮曲》;在看到蛋糕时，他会想起生日歌这是相辅相成的，音乐与他的生活已经紧密地联系了一起，也就是说，音乐在宝宝的心里已经具备了一定的形象。

　　2在网上下载儿歌FLASH动画，为歌曲量身订做的动画，会很吸引孩子的注意力。

　　情景示范：

　　晖晖妈妈平时就特别注意培养孩子的音乐能力，她相信寓教于乐有更好的收效，何时何地唱什么歌，听什么曲子，都是有讲究的，相应的场景会让宝宝对音乐理解更深，像春天来时，妈妈就会教他唱《小燕子》，然后由小燕子说开去，春天都有些什么景致，宝宝很容易地就记住了春天的特点。

　　3岁～4岁宝宝

　　宝宝的音乐世界

　　宝宝脑子里装的音乐已经快数不上来了，上了幼儿园后，老师教的情景表演更让宝宝对音乐的理解上了一个台阶。而通过妈妈的早期准备工作，宝宝累积的音乐能力开始进入爆发期，也能更好地和妈妈配合音乐游戏，享受音乐带来的乐趣。

　　宝宝，大声说出你听到的音乐：

　　1幼儿园里常利用小型的音乐剧，把一首歌变成一次角色表演，妈妈也可以在家中应用这种办法。

　　2在听一首新歌时，妈妈可以先让宝宝了解歌词，或者编一个相应的故事，当宝宝学会唱之后，让宝宝复述出来，这样反复加强他的画面感受。有新的歌时，尝试着让他独自去理解，不要急于去纠正他的想法。他对所听到的有他自己的理解。

　　情景示范：

　　因为宝宝最近对动画片插曲特别感兴趣，妈妈特意买回了一盘碟片，在听《小鲤鱼历险记》里的歌曲时，妈妈就开始问宝宝一些与剧情有关的内容。虽然歌曲里只提及了小鲤鱼泡泡，但宝宝却滔滔不绝地说起了泡泡另外三个好朋友双面龟、阿美和阿酷。妈妈利用这种方式，通过插曲，让宝宝叙述剧情，既记熟了歌，又提高了宝宝的表达能力，可谓一举多得。

　　专家点评：

　　几乎每个宝宝都是热爱音乐的。随着音乐摇摆或者安静聆听乐声，不仅能培养宝宝的音乐素养，还是激发宝宝思维能力发展的时刻。

　　声音是一种线索，帮助宝宝想起不同的物体、对话以及完整的故事。爸爸妈妈要善于利用不同声音来“串联”起宝宝的记忆，既体会到音乐在生活中的作用也帮助宝宝整理思路，是形成逻辑思维的开始。单个的乐音构成一首曲子的“材料”，宛如单音构成词汇。宝宝学习语言需要不断地练习，学习乐音亦然。爸妈有意地测试并挑战宝宝的听音与辨音能力，是训练宝宝听力技能的好方法。研究表明，宝宝更容易在富有社交性的条件下学习。因此爸爸妈妈可以考虑将音乐变成宝宝的一种社交活动，让他通过简单的音乐技能，积极地与别人一起分享和交流音乐体验。

　　宝宝这个小不点儿,一听到音乐响起来，就跟着手舞足蹈,开心得不得了。

　　来吧,聪明的妈妈们,趁着宝宝对音乐热乎的时候,顺便培养宝宝对音乐的感悟和表达力吧!

　　小菲儿今年刚满3岁，可是，她听音乐的资历那可是有段时间了。从在妈妈肚子里开始，妈妈总是在听音乐时，轻声地朗读情景相似的散文或童话故事，这样一来，小菲儿出生后，对音乐特别敏感，听到音乐响起时,就会摇头晃脑地跳起舞来。妈妈平时也非常注重培养小菲儿对音乐的感悟，就像欣赏一幅画一样去欣赏音乐。

　　小菲儿听歌时，有一次竟然呜呜呜地哭起来，原来是听到《泥娃娃》没有爸爸妈妈，太可怜了，还到自己的小衣柜里翻出漂亮的小裙子，说要送给泥娃娃。妈妈一下子被逗乐了，原来，平时妈妈就很注重培养小菲儿对音乐的想象，每次听一首新歌前，妈妈就编一个故事情景，一边说一边听歌，在小非儿头脑里，除了美妙的歌声还有画面留了下来。小菲儿上幼儿园后，妈妈便鼓励小菲儿说出她脑海里闪现的感觉，在上台表演时，感情也特别丰富，那也是得益她对音乐的形象思维，能很好把握住其中的感情。