10个月的兰兰正准备洗澡，她帮父亲一起解鞋带、脱鞋。

　　“真不错”。父亲夸奖着。

　　当兰兰看着他时，父亲把鞋藏在沙发上的靠垫下，然后问：“兰兰，你的鞋哪儿去了？”

　　兰兰低下头，瞧瞧自己的双脚，抬头望望父亲，然后看了一眼靠垫，她快乐地举起靠垫，于是鞋出来了。

　　智力发展

　　兰兰在短时间里，能记住鞋在哪里，是其智力发展的一个反映。几个星期前，她遇到这个问题还显得茫然不知所措，没有注意到鞋子已在隐藏之处了。每天晚上父亲把鞋放好后，总是先与兰兰一起在其他东西下翻找：“鞋在这吗？没有。在这吗？也没有。噢，在这，这是兰兰的鞋子。”父亲挪开靠垫，让她看到下面的鞋，父女二人都陶醉在这一游戏中。

　　大脑发育

　　由于婴儿的语言刚刚开始发展，所以不能用笔纸测验来测试婴儿的智力，也得不到书面答案，父母只能通过观察婴儿的动作，来估计婴儿智力的开发情况。

　　大脑中最先发展的是控制脊椎、四肢的神经系统，因此，了解婴儿大脑发育、智力开发的最佳途径，就是观察孩子的运动能力的发展状况。运动能力发展涉及的是移动和运用身体、四肢的能力。

　　诊断智力开发的早期线索

　　南希？贝莱博士是著名的心理学家，几年来潜心研究、观察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展研究》一书中列出了以下8个线索，以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。

　　1.当小勺掉落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下落的方向看去；

　　2.6个半月的婴儿当他的需要得到满足时，会发出表示满意的声音；

　　3.7个多月时，会冲着镜子中的影象微笑，以及能去寻找落地的小勺；

　　4.8个半月时，会和人一起玩藏猫猫、拍拍手等游戏；也会倾听熟悉的词；

　　5.9个多月时，会去拉系在环上的线，以便把环拉近；也能理解某些词的含义；

　　6.10个多月时，会模仿成人把积木放入盒中，若看到别人把玩具包起来，就不会去拆开；

　　7.11个多月时，会模仿词的发音；

　　8.12个多月时，会讲几个单词。

　　父母可以试着与婴儿玩一些与上述相似的活动，自己估计一下他们的智力发展。贝莱博士发现，婴儿期的智力测验成绩不一定与日后的智力测验成绩有关。最机灵的婴儿不一定永远是最聪明的幼儿、小学生，发展迟缓的婴儿常会赶上或超过发展迅速的伙伴。因此，在观察中切忌对婴儿做长期的预言。

　　早期的运动能力使父母得以一窥婴儿当前的大脑发育、智力状况。不过，以早期的测试结果来推测日后的智力是不妥的。