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    团队互动游戏大全 室内团队游戏

    时间:2013-05-12

    翻叶子

    *道具:依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布

    *说明:参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上,然后需要将塑胶帆布翻过来。

    *规则:

    1、所有人都必须站在叶子上(包含讨论)

    2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来

    *讨论:

    1、我们怎么办到的?在过程中听到什么?有何感受?

    2、各位觉得叶子象什么?而整个过程又是什么?

    3、在生活中有无类似感受?

    4、从过程中你学到什么?

    *变化:帆布面越小越难,可计算难度系数。

    平结绳圈

    *道具:准备长短不一的绳子若干条(依人数而定)

    *说明:

    1、 训练师将平结的打法教会学员,(注意平结是一种绳子的活结打法,节点可以任意伸缩)

    2、 学员将平结打好后成一绳圈,放在地上,然后学员将脚放在绳圈之内

    3、 训练师提醒学员:“你们的脚在绳圈之内了吗?确认安全了吗?”

    4、学员确认之后,训练师说:“开始换位”,学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内;三次之后,开始逐渐减少绳圈的数量,每次减少一个,并经常提醒学员:“你们的脚在绳圈之内了吗?确认安全了吗?”;但要求就是所有学员不得在绳圈之外。(可能是几个人同时挤在同一个绳圈里)

    5、 到最后只剩下一个绳圈的时候,所有人都站在一个绳圈里,不段缩小圆圈,直到所有人都紧紧挤在一起;游戏第一阶段结束

    6、游戏第二阶段:当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围,并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战,当到达极限的时候,往往会出现一些意想不到的结果:比如,有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住,培训师要注意把握学员的场上气氛,及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候,培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在地上,将脚放在绳圈内,就符合游戏的要求:“脚在绳圈之内”

    *游戏点评:

    该游戏可以分为两个阶段:第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵;第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸,否则会起不到游戏的效果。

    迷失丛林

    *形式:先以个人形式,之后再以5人的小组形式完成

    *类型:团队建设

    *时间:30分钟

    *材料及场地:迷失丛林工作表及专家意见表,教室及会议室

    *适用对象:所有学员

    *活动目的:通过具体活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合,只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果。

    *操作程序

    1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员,而后讲下面一段故事:

    你是一名飞行员,但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事,这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品,这时你们必须为生存作出一些决定。

    2、在14样物品中,先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来,把答案写在第一栏。

    3、当大家都完成之后,培训师把全班学员分为5人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟。

    4、当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏。

    5、用第三栏减第一栏,取绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分。

    6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上,用于分析:

    小组全组个人得分团队得分 平均分

    1

    2

    3

    4

    7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方:

    1)找出团队得分低于平均分的小组进行分析,说明团队工作的效果(1+1大于2);

    2)找出个人得分最接近团队得分的小组及个人,说明该个人的意见对小组的影响力(一起过 www.yiqig.cn)。

    *有关讨论:

    1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识?

    2、你的小组是否有出现意见垄断的现象,为什么?

    3、你所在的小组是以什么方法达成共识的?

    */将以下内容打印给学员/

    物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列个人和专家比较(3-1) 小组与专家比较(3-2)

    1 药箱

    2 手提收音机

    3 打火机

    4 三只高尔夫球杆

    5 七个大的绿的垃圾袋

    6 指南针

    7 蜡烛

    8 手枪

    9 药箱一瓶驱虫剂

    10 大砍刀

    11 蛇咬药箱

    12 一盒轻便食物

    13 一张防水毛毯

    14 一个热水瓶

    第6步:计算个人得分(第4步总和)

    第7步:计算团队得分(第5步总和)

    第8步:统计小组中最低个人得分

    第9步:计算个人得分低于团队得分的总和

    第10步:计算个人得分的平均数

    专家选择

    药箱6 手提收音机13  打火机2  3支高尔夫球杆11  7个大绿色垃圾袋7  指南针(罗盘)14  蜡烛3  手枪12  一瓶驱虫剂5  大砍刀1  蛇咬药箱10  一盒轻便食物8  一张防水毛毯4  一个热水瓶9

    画图游戏

    *规则:

    1、图形贴于写字板后

    2、人只能站在板后,不可走出来,有30秒思考时间。

    3、描述第1图时,台下学员只允许听,不许提问。--单向沟通

    4、描述第2图时,学员可以发问。--双向沟通

    5、每次描述完,统计自认为对的人数和实际对的人数。

    *游戏说明的道理:

    双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息。

    ----对听者而言:

    1)自认为自己来做会做的更好----单向沟通时,听的比说的着急。

    2)自以为是----认为自己做对了的人,比实际做对了的人多

    3)想当然----没有提问,就认为是(可根据学员出现的问题举例)

    4)仅对对方提要求,不反求诸己----同样情况下,为什么有人做对了,有人做错了?我们为什么不能成为作对了的人?!

    5)不善于从别人的提问中接收信息

    ----对说者而言:

    1)要注意听众的兴趣所在

    2)要对所表达的内容有充分的理解与了解

    3)存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧

    4)要先描述整体概念,然后逻辑清晰地讲解

    图形附文后

    数字传递

    *游戏步骤:

    1、将学员分成若干组,每组学员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员;

    2、所有参赛的组员排纵列排好,队列的最后一人到培训师处,培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

    3、游戏规则:

    1)各队代表到主席台来,培训师:“我将给你们看一个数字,你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名),看哪个队伍速度最快,最准确;”

    2)全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达,通过这样的传递方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上;

    3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01),每局休息1分15秒。第一局胜利积5分,第二局胜利积8分,第三局胜利积10分。

    *小组讨论:

    1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中,在这个游戏中如何得到体现?

    2、四个循环中,哪个步骤更为重要?

    橡皮筋

    *游戏方法:将学员分成两组,一组学员排成一排,站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里,给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋,要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外,可以用任何办法进行干扰,如果橡皮筋掉了的话,就要重新开始。一组传完后,两组队员交换角色。

    *分析:

    体现团队合作的重要性、方法。

    如何建立信任

    带眼罩行走,两人一组

    第一阶段:一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;

    第二阶段:一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;

    第三阶段:一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。

    游戏说明:

    1.领导行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障

    2.手把手教—引导—建立信任,授权,同时不断给予指导

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